Log in

29 марта 2024 года, 07:42

Будущих профессионалов учат здесь

Профессия врача всегда была, есть и остается одной из самых почетных. Именно к доктору обращается человек со своей болезнью. Врачи, как и представители правоохранительных органов, несут свою нелегкую службу круглосуточно, в будни и праздники помогают людям. Сегодня очень много говорят о модернизации здравоохранения, медицина вступила в новую суперсовременную эру. На помощь людям в белых халатах приходит сложная техника, аппараты и медикаменты нового поколения. Но чтобы все это чудо техники действовало, именно врач, специалист своего дела должен знать и уметь работать со сложным оборудованием.В Ставропольском государственном медицинском университете готовят специалистов высокого класса. Ректор вуза заслуженный врач Российской Федерации доктор медицинских наук, профессор Валентина Муравьева уверена, что в профессии врача не должно быть случайных людей. Сегодня о том, как живет и работает университет, и о медицине в целом мы поговорим с Валентиной Муравьевой.- Валентина Николаевна, врач -профессия не из легких. Ведь когда человек выбирает себе этот путь, он должен быть готов не только к изучению сложных наук. Он должен быть готов взять на себя ответственность за человеческую жизнь. Однако популярность этой профессии не уменьшается. По вашему мнению, почему?

- Она одна из самых востребованных и сложных и в то же время романтичных профессий на свете, ведь что может быть выше служения людям, самопожертвования, милосердия? Профессия врача предъявляет к людям, избравшим ее, очень строгие требования, а значит -это путь постоянного совершенствования, личностного и профессионального. Хочу заметить, что начинаться он должен до поступления в вуз. В Ставропольском государственном медицинском университете уже состоялся традиционный день открытых дверей. Гостями вуза стали более 500 старшеклассников, выпускников медицинских колледжей Ставропольского, Краснодарского краев, Ростовской области, республик Северо-Кавказского федерального округа, Калмыкии, а также их родителей и педагогов. Мы проводим для ребят профильные олимпиады и творческие конкурсы. Все это дает возможность будущим абитуриентам оценить свои силы, уровень базовых знаний, моральную готовность к учебе в медицинском вузе.Нас очень порадовали результаты конкурса эссе на тему «СтГМА - глазами абитуриента», посвященного предстоящему 75-летию нашего вуза. Все присланные работы были интересными, и это не просто красивые слова о вузе, мечты, а размышления о будущей профессии, своем понимании высокой миссии врача.И несколько слов хотелось бы сказать об Интернет-конкурсе «Моя семья - медицинская династия». Мы с особым вниманием относимся к потенциальным абитуриентам, чьи родители - медицинские работники. Эти молодые люди не нуждаются в «дополнительной» профориентации, они с ранних лет видят, как работают их мамы и папы, знают, что даже дома - в выходной день или на отдыхе - родители не перестают быть медиками, готовыми оказать необходимую медицинскую помощь любому нуждающемуся в ней человеку. В каждой строчке их сочинений звучали слова гордости за свою семью, мечты продолжить дело родителей, дедушек, бабушек, а иногда прадедушек и прабабушек, и стать достойными представителями прославленной медицинской династии.- Давайте поговорим о том, что нужно для того, чтобы поступить в ваш вуз. Каким был проходной балл в прошлогоднюю приемную кампанию?- Традиционно высокое место в рейтинге популярных у абитуриентов занимают такие специальности, как «Лечебное дело», «Стоматология», «Педиатрия». В прошлом году конкурс был высоким как на бюджетные, так и на места с оплатой стоимости обучения. Например, на лечебном факультете он составил 6,3 человека на бюджетное место и 10,9 на место с оплатой стоимости обучения; на педиатрическом - 7,1 и 16,8, на стоматологическом - 10,8 и 4,1 соответственно. Проходной на бюджетные места являлась сумма баллов, сложившаяся по результатам сдачи экзаменов по трем предметам - русскому языку, химии, биологии, составившая на лечебном факультете 244 балла, для педиатров - 225, на стоматологическом - 260.- Расскажите об изменениях, которые, несомненно, происходят в вузе. Помимо медицинских специальностей в вузе стали готовить по немедицинским специальностям. Какова причина их появления?- Действительно, Ученым советом университета было принято решение об открытии, наряду с традиционными специальностями, новых направлений подготовки. Однако нельзя сказать, что они не имеют отношения к медицине. Мы готовим экономистов, дефектологов, биотехнологов, специалистов в области адаптивной физической культуры, социальных работников. Им, благодаря фундаментальной подготовке на базе медицинского вуза, предстоит работать в тесном контакте с врачами, местом их будущего трудоустройства в основном будут лечебно-профилактические, образовательные коррекционные учреждения, хосписы, санатории, научно-исследовательские лаборатории. Коротко расскажу о каждом из этих новых направлений.Биотехнология — очень интересное и, если можно так выразиться, модное направление развития научной мысли. Специалисты, занятые в этой области, разрабатывают методы и технологии производства различных ценных веществ и продуктов с использованием природных биологических объектов (микроорганизмов, растительных и животных клеток частей клеток (клеточных мембран, рибосом, митохондрий, хлоропластов) и процессов. В связи с созданием на Ставрополье фармкластера новый импульс получило развитие фармацевтической отрасли края, и квалифицированные биотехнологи будут особенно востребованы.«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» - очень востребованная сегодня специальность. Деятельность специалистов в этой области направлена на помощь людям, имеющим отклонения в состоянии здоровья вследствие перенесенных травм и заболеваний.Подготовка по специальности «Дефектология» в академии ведется по следующим профилям: логопедия, специальная психология, специальная дошкольная дефектология, олигофренопедагогика, сурдопедагогика. Данная профессия обладает высокой социальной значимостью: дефектологи помогают медицинским работникам и родителям справляться с трудностями в воспитании и обучении детей с отклонениями физическими или психическими. Эти специалисты работают в общеобразовательных и коррекционных школах и детских садах, в поликлиниках, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических консультациях и больницах, открывают свои собственные кабинеты.Деятельность выпускников вуза по направлению «Социальная работа» будет мультидисци-плинарной и направленной на помощь людям, имеющим выраженные медицинские и социальные проблемы, взаимно потенцирующие друг друга. В настоящее время у специалистов в области социальной работы в нашей стране большие перспективы, так как многие люди и группы населения нуждаются в социальной поддержке, а наше государство - в правильной научно обоснованной социальной политике.На направлении «Биология» ведется подготовка по следующим профилям: экологическое воспитание, экология человека, биологический мониторинг.И, наконец, «Экономика», эту специальность можно будет получить как второе высшее образование. На факультете гуманитарного и медико-биологического образования нашего вуза осуществляется подготовка по двум основным направлениям в этой области: «Экономика и управление в учреждениях здравоохранения» и «Организация планово-экономической и финансовой деятельности в санаторно-курортных учреждениях». Их создание было ответом на потребность практического здравоохранения в специалистах, способных обеспечить эффективное управление экономикой в организациях и службах, ответственных за охрану здоровья населения, с глубокими знаниями в области менеджмента, экономики, стратегического планирования, навыками проведения маркетинговых исследований на рынке медицинских услуг, управления кадрами предприятий здравоохранения, умеющих профессионально общаться с деловыми партнерами, клиентами, прессой.- Сегодня без инноваций в образовании никуда. Какие технологии используются в вузе при обучении студентов?- Подготовка врача имеет специфику, которая состоит в необходимости сформировать у студентов клиническое мышление, умение работать с пациентами. Однако прежде чем будущие врачи придут на клинические кафедры, где им предстоит впервые в жизни общаться с больными, они должны освоить основные практические навыки и научиться выполнять необходимые медицинские манипуляции. Для этого в нашем вузе создан Центр практических навыков, оснащенный современнейшим оборудованием. Здесь есть тренажеры, фантомы, си-муляторы экспертного класса, позволяющие осваивать программы ухода за больными, выполнять алгоритмы оказания неотложной медицинской помощи при критических состояниях как на догоспитальном, так и на клиническом этапе лечения больных и пострадавших, а затем закреплять их с помощью интерактивных обучающих и контролирующих программ.Симуляционные технологии используются и в подготовке будущих стоматологов. В межкафедральном фантомном классе студенты отрабатывают навыки по всем профильным дисциплинам специальности на интерактивных стоматологических муляжах последнего поколения в условиях имитации профессиональной деятельности.- Наука сегодня занимает одно из ведущих мест в образовательном процессе. Научно-исследовательская деятельность студентов стала обязательным компонентом основной образовательной программы. Так гласят образовательные стандарты. Как в этом направлении обстоят дела в вашем вузе?- Научно-исследовательская работа - важный компонент современного образования. Она позволяет более углубленно изучить дисциплины, приобрести навыки исследовательской работы, такие, как умение работать с научной литературой, анализ и сопоставление полученных данных, подтверждение своих идей экспериментальным путем, освоение новых технологий и многое другое. Это прекрасная возможность самореализации через инновационную деятельность, это помогает молодым людям понять, какая область медицины им ближе всего, и определиться с дальнейшей сферой приложения своих усилий - специализацией.Мне очень приятно сообщить, что многие студенты нашего вуза являются победителями конкурса, проводимого Фондом содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере «Участник молодежного научно-инновационного конкурса» («У.М.Н.И.К.»). Их проекты признаны лучшими на всероссийском, региональном и краевом уровне. Такие конкурсы на соискание финансовой поддержки лучших проектов проводятся и внутри вуза. У наших молодых исследователей действительно интереснейшие идеи, я уверена, многие из этих инновационных разработок найдут практическое применение и, возможно, в будущем лягут в основу деятельности малых инновационных предприятий.Как говорят нынешние наши студенты «Быть умным - модно», и администрация вуза, полностью разделяя это мнение, старается поддержать молодых исследователей, создать необходимые условия для их научного творчества.- Валентина Николаевна, студенчество -это не только лекции, семинары и экзамены. О чем еще, кроме занятий, будут вспоминать ваши студенты?- Вы совершенно правы, студенты не были бы студентами - задорным, веселым, неунывающим племенем, - если бы в их жизни не было места творчеству, общественной деятельности, спорту, дружбе, любви и много другому, без чего немыслима молодость. Большинство студентов успешно сочетают учебу с активной внеучебной деятельностью, успевая порой совмещать несколько ее направлений.Едва став студентами нашего вуза, молодые люди имеют возможность, защищая честь своего родного факультета, блеснуть талантами на замечательном фестивале «Знакомьтесь, мы первый курс!», а затем продолжить развитие своих способностей - вокальных, хореографических, сценических, музыкальных - в многочисленных творческих студиях. Во время тренингов, семинаров и «круглых столов» выявляются лидерские и организаторские способности, творческие и креативные качества наших студентов. Именно такие активные, неравнодушные молодые люди в дальнейшем оказывают заметное влияние на общественную и учебную жизнь вуза, увлекают студенчество вуза на новые, интересные дела.Особо мне бы хотелось остановиться на волонтерской деятельности студентов, которая ведется по различным направлениям: акции, посвященные пропаганде здорового образа жизни; организация шефской работы в специализированных медицинских учреждениях - социальном приюте, геронтологическом центре, Доме ребенка, коррекционных детских садах, детских отделениях лечебных учреждений; проведение Дней донора и других мероприятий. Должна отметить, что наш вуз является территорией здоровья. В Центре студенческого здоровья ведется мониторинг состояния здоровья вузовской молодежи на протяжении всех лет учебы, в санатории-профилактории «Искра» можно получить профилактическое или комплексное лечение, на спортивно-оздоровительной базе вуза, расположенной на Черноморском побережье, отдохнуть во время каникул. В вузе есть физкультурно-оздоровительный комплекс с 25-метровым плавательным бассейном, двумя спортивными, тремя тренажерными залами, открытой баскетбольной площадкой, кабинетом массажа и многим другим. Для укрепления здоровья студентов и их физического развития работают секции по баскетболу, волейболу, футболу, плаванию, шахматам, аэробике, настольному теннису, горному туризму, бодибилдингу, фитнесу. Многие будущие врачи занимаются спортом профессионально. Представляя вуз на соревнованиях различного уровня, они добиваются прекрасных успеховОдной из главных составляющих здоровья молодых людей является их полноценное питание. Для этого в учебных корпусах и студенческих общежитиях открыта сеть столовых и буфетов, в меню которых в любое время года - овощные салаты, несколько наименований первых и вторых блюд, превосходная выпечка, соки.Студенты нашего вуза: будущие врачи, дефектологи, социальные работники, специалисты в области адаптационной физической культуры -понимают, что одним из важнейших аспектов их профессиональной деятельности станет пропаганда здорового образа жизни, поэтому их собственный путь здоровья начинается со студенческой скамьи.